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教育心理學的核心議題. （一）身心發展研究（少考）; （二）學習心理研究（特愛考，細讀）; （三）個別差異研究（注意智力理論）. 皮亞傑的認知發展理論.

教育心理學的議題與其變遷藍同利一、教育心理學的發展與沿革：（A Case of Emergent Identity）（一）行為主義：心理科學取向。此取向的回應與批判： 1、教育心理學 ...

教育心理學 (Educational Psychology)是以教師為主導，以學生為教育對象，. 在教育情境中應用理論與方法，以解決教師教學上、學生學習中發生的問題，以. 達成教育目標， ...

對於在學校獲得的知識有多少能遷移到學校教育情境以外遭遇的任務中，以及這類遷移如何發生這些至關重要的問題，很少能取得共識。一些心理學家認為這類「遠遷移」的研究證據 ...

行為主義心理學, EP_04. 行為主義_社會學習論, EP_05. 訊息處理學習論, EP_06. 思維與問題索解, EP_07. 學習動機, EP_08. 個別差異-智力因素, EP_09.

教育心理學包括基本教育心理學派、學習理論、 ... 議題的教學，將學生道德發展提升至「後習俗道德 ... 我國課程改革已經納入性別平等議題，如果你是教師，.

並針對這些日常教學問題，以理論與研究為基礎，提出科學的、具體的、直接的問題解決策略與建議。 2. 以學生為中心的撰寫設計，提供授課者與學生互動與深入討論的機會：運用 ...

這次協助受訪的老師有三位，皆是透過電子郵件回答訪談問題。訪談的問題有三：第一，教育心理學上對於學習理論有各家各派的看法，例如行為主義心理學、認知心理學、人本主義 ...

王佳琪,何曉琪,陳利銘,鄭英耀,研究趨勢,教育心理學,research trends of ... 發展方面，教育心理學逐漸從單一性研究朝向多元化的趨勢；在研究主題上，學習相關的議題仍 ...