環境教育意義、環境教育法、環境教育理論在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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（1）源起及意義：巴西的環境教育。當地倡導環境主義以反主. 流霸權殘害自然生活環境為主要目標。（2）教學模式：. 1.選擇一個議題. 2.定義議題中的.

環境教育通常是以個人或社區群體為目標的教學，幫助其在社會中遇到環境問題時能夠瞭解環境問題的知識、意識到這些問題的解決方案，並有能力去解決這些問題。聯合國教科文 ...

一、環境教育的意義與目標. 環境教育係透過教育的過程將環境的概念、技能、態度、倫理及價值觀讓全民了解，以達資源永續利用，維護環境品質及生態穩定的一種教育。

環境教育緣起於1972 年的聯合國人類環境會議(UN Conference on the Human and Environment)——發表「人類 ... 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。

環境教育是讓人能夠從不同角度來認識及欣賞生態環境，促使人對環境和道德的醒覺，增加保護及管理環境所需要的技能，培養對環境正面的價值觀和態度，提倡「全球著眼、 ...

再者，從學理方面來看：國際自然資源保育聯盟(IUCN，1970)曾對「環境教育」作出了廣為世人運用的定義：「環境教育是對環境認知價值及澄清概念的一個過程，藉以發展介於人類 ...

認識與理解人類生存與發展所面對的環境危機與挑戰：氣候變遷、資源耗竭、生物多樣性消失及社會不正義和環境不正義。思考個人發展、國家發展與人類發展的意義。執行綠色 ...

因此永續性也可以具有相當普遍的意義，可以廣義的指向任何經過時間. 和空間考驗而能延續下去的思想、文化、傳統與政策（郭實渝，2006b：5）。國. 內環境教育學者楊冠政（ ...

上面三個引述各說明人之所以為人在於其認. 知、能動，社會科學的研究強調的不只是人，更重要的是人的行為意義，而情境及. 歷史含有個人或集體的價值與思考。因此社會科學的 ...

環境教育最早起源於保育教育（Conservation Education）。19世紀，美國人民為了發展工業，大量開發土地， ... 走向戶外、探索大自然，真正體會、了解愛護環境的意義 ...